En Calama existe un quiebre con el plan Calama Plus pues el "Consejo Consultivo" exige que los recursos se asignen forma directa desde fondos del cobre y no a través de FNDR. ¿que tiene de extraño esto? . Pues que el citado consejo, que parece contar con el apoyo del alcalde de la ciudad no corresponde al consejo municipal ni a ninguna instancia sancionada por nuestro ordenamiento democrático y jurídico. Si bien algunos de sus miembros son concejales, el organismo es paralelo al concejo municipal. Ninguno de sus miembros como tal ha sido elegido de la forma en que conocemos, han sido " convocados" o "desigados" ¿por quien? . Confiemos, los ciudadanos de a pie, que no ha sido solo la fuerza de la vociferancia y el alineamiento con el edil, el método para ser admitido en dicho consejo. Lo peor de todo es que el gobierno, ingenuamente supongo yo, les da legitimidad al escuchar y responder sus demandas. ¿por que pregunto yo, estos señores no postularon al consejo municipal? o porque el consejo municipal, democráticamente elegido no hace ni dos meses, no ejerce este rol y, de paso, le da valor y razón de ser a cargos que parecen de " comparsa"? ¿existen dos democracias paralelas? ¿la de la inútil parafernalia electoral y la entre cuatro paredes al mas puro estilo Larraín?.  

El futuro de chile. Ayer asistí una muy importate misa en el colegio de mi hijo que sale de cuarto medio. Dada importancia de la ocasión, la capilla se llenó y quede en un rincón en el que había algo más de espacio. Junto a mi, algunos padres jóvenes con sus niños pequeños de prebásica. Dos o tres, que a poco de empezar, jugaban al cachipum de manera bastante ruidosa, bajo la atenta y entre orgullosa y tierna mirada de sus padres, los que cada dos o tres rondas les pedían que bajaran el volumen, pero nunca intentaron detener el juego. El ruido que hacían los niños atrajo a sus compañeros de curso, que empezaron a llegar, liberando a sus padres, que estaban esparcidos por la capilla, hasta que finalmente tuve a ocho o diez  infantes jugando en el suelo a mis pies. Obviamente no logré escuchar una sola palabra del emotivo discurso de despedida que hizo el rector del colegio. Alguien forjó hace muchos años la frase para el bronce que titula esta nota, para refrirse a los niños. ¿si estos niños crecen, bajo la atenta mirada de sus padres,  sin ninguna noción de autocontención, disciplina y respeto en lugares públicos, respeto por la ceremonia y, si son creyentes, que debieran serlo para estar ahí, interés por oir el mensaje que se les entrega, cuando crezcan podrán:                     - ser puntuales y productivos,                      - estudiar o trabajar hasta alcanzar sus metas aunque el cuerpo pida un descanso                     - respetar la ley, el medio ambiente, las minorías                     - cumplir sus promesas                     - respetar la fila                      -  aferrarse a un ideal , un sueño, una esperanza cuando todo apunte en contra?           ¿podrán, ?       Bueno, algunos sí, otros no, pero no gracias a la educación que sus padres les han dado                     

En mi trabajo debo reclutar mucha gente . Hemos debido crear unidades cuya misión es terminar de enseñar lo que debió enseñar la educación tecnico porfesional e impartir nuevas conocimeintos necesarios para desempeñarse bien en tareas específicas, sencillas pero nada comunes. Los muchachos que llegan  desde la educación media podemos describirlos, en su mayoría , pues siempre hay excepciones , como flojos, insolentes, ignorantes, hedonistas y carentes de ganas y voluntad de progresar. Suena duro pero así es. Debido a la cronica falta de personal, hemos recurrido a importar trabajadores desde otros paises. Basta ver las notas para dsitinguir un argentino, un colombiano o peruano de un chileno. Todo aprobado a la primera oportunidad con notas sobresalientes, ¡no puede ser chileno!.....los nuestros requieren tres y hasta cuatro oportunidades para aprobar y casi siempre  con la nota mínina.   Tengo hijos unoversitarios , cuya educación fue hecha completa " en democracia" y pude ver, como apoderado, las diferencias con respecto a la educación que yo recibí.  Fui educsdo por profesoras normalistas  en educación básica allá a fines de los 60 y en un colegio " de curas" la media en los 70. Asistí a una escuela con número pues mi padre, cesante crónico desde que lo conocí no podia pagar más . La querida Escuela Hogar N 7. Casi todos mis profesores eran comunistas ( y ese es el defecto de las normales que Pinochet quizo suprimir al suprimirlas). Pero no me enseñaron a tirar piedras o discursos de memoria como los de la Camila. Me enseñaron a respetar a mis mayores,a ser puntual, a lavarme las orejas y cambiarme calzoncillos,a cortarme  las uñas, a nunca, pero nunca jamas , aunque saliera yo perjudicado, mentir . Me enseñaron los valores de los padres de la patria, las ambiciones y el empuje de los conquistadores, la tenacidad de los descubridores, el sacrificio y entrega de los héroes de Iquique y de la Concepción. Me enseñaron las maravillas de las matemáticas y las ciencias naturales. Me mostraron las aventuras y los miles de mundos que viven en las páginas de los libros. me enseñaron poemas de Gabriela Mistral y me hablaron de Florence Nightinhale. Mi escuela estaba ubicada en un caseron de adobe que, se decía venia desdé la época de la colonia y que, por motivos politiqueros, fue demolido estando yo en segundo básico, para, supuestamenteme construir una nueva. Construcción que solo ocurrió muchos años después. Entremedio nos acomodamos en el gimnansio, en salas hechas con tabiques de madera sin cepillar y que compartíamos de a dos cursos, uno en la mañana y otro en la tarde.enfin, pasamos frío en esas mañanas escarchadas, nos resfriamos de tanto andar con los pies  mojados, fuimos a clase con fiebre o nos quedamos remolonenado en cama, ¡si enfermarse era visto como una oportunidad, de quedarse en cas con la mamá! pero eso no nos hizo ni victimas ni vulnerables. A los cabros  de ahora les enseñan los derechos del niño, pero no los deberes.No les hablan de sacrificios ni les exigen mucho para no estresarlos. No les imponen reglas pues los papás, a veces más ignorantes que los hijos, pero con la cabeza llena de derechos ciudadanos y la posibilidad de una "indemnización" , no les conceden a los profesores autoridad para disciplinar a los niños. ¡Hay del ingenuo e idealista profesor que trate de remecer a un cabro para que cambie de actitud frente a la vida! Va a ser sumariamente sumariado y condenado a priori con gran escándalo. Bueno, estos cabros quieren sentarse a revisar, que digo, a dictar el presupuesto de la nación. Se van a la oficina del ministro a exigir reformas.  ¿en que piensan cuando hablan de reformas.? ¿como puede el educando juzgar la educación que recibe? Más aún , aunque sospeche con razón, que nos es buena ¿como propone soluciones si no sabe lo que se le pretende enseñar? Me temo que cuando hablan de reformas están pensando en recur$o$ . No se necesitan recursos, se necesitan profesores que quieran ser sometidos a evaluación. Directivos, leyes y reglamentos que restablezcan la cordura, el orden y el respeto. Se le hace más daño a un niño que crece sin distinguir lo correcto de lo incorrecto que a uno que recibe un castigo ( razonable, obvio) injusto. Así , solo así es posible que  recuperemos  el alma nacional. Tiene razon el señor Waissbluth, al opinar que debemos partir por la educación prebásica. Espero que no se esté quedando en las mesas, sillas y plasticinas , sino esté mirando los valores que se les inculcará a esos niños.       

Yo creo que el nivel cultural de una persona se puede medir por el tamaño de su mundo . Así, en el tope de la escala estarán los que se preocupan por el destino del universo, los hawking y similares.  Seguimos con los que están pendientes del destino de la humanidad, economistas, historiadores, estadistas, ecologistas, médicos sin frontera, economistas e incluso músicos de la talla de lvb. A continuación estarán quienes velan por los destinos de naciones , politicos ( pero de los buenos, no los que andan en snowcat), economistas, dirigentes de gremios,grandes empresarios. Después vendrán quienes  están al corriente de temas de su localidad, regionalistas o comunales, preocupados de temas de higiene y salud pública. Más abajo tenemos a quienes se preocupan de su barrio, su centro de padres, el colegio de sus hijos y hacen camapañas sociales para ayudar a algun vecino o conocido en problemas. Después están quiene se encierran en sus casas y se preocupan de no ser una molestia para nadie. Y en el tope inferior de la escala, casi condicioanl, esta el weon que echa los perros a la calle para que vayan a cagar en la puerta de un vecino o bota los papaeles de galleta por la ventana para que no se le ensucie el 4x4.

Vamos de nuevo con las tomas!

Varios liceos tomados en antofagasta. Conversaciones sobre paro o toma en la ucn. Los que convocan esto saben que una vez que parte se desborda, es como jugar con fosforos, pero no les importa. ¿como esperar que niños sin educación impongan sus visiones juveniles e inmaduras de sociedad?   Una buena educación no consiste en buena infeaestructura. Para aprender matemáticas , o a leer,  o simplemente a pensar, todo lo que se necesita es un buen profesor una tiza y una pizarra . No solo eso, ese buen profesor necesita apoyo . Apoyo de parte de sus directivos. Esos mismos que cuando un profesor es puesto en entredicho por un mal estudiante, si , ese de la cortaplumas, corre a sancionar al porfesor.  Ese buen profesor necesita ser evaluado , para perfeccionarse y , si, tambíen, para separar la paja del trigo.  ¿por que los alumnos no protestan para exigir evaluación docente? Bueno no lo hacen porque en sus juveniles mentes les han metido la mentira de que pueden salir de su "situación", cualquiera que esta sea, sin esforzarse, sin perseverar, sin cansarse siquiera. Nadie les dice la verdad, por que no les conviene decirla, que estudiar requiere esfuerzo y sacrifico, capcidad de aguante e imaginación para ir superando obstáculos.  ¡Pobrecitos!, desperdician su juventud, y cuando despierten, van a ser padres de veintitantos, con un trabajo miserable, una familia que mantener y una gran sensación de haber sido engañado una vez más. ¿A quien le conviene?., pues hay gentes que lo único que les importa es el acceso al poder y sus regalías , aunque para ello deban sacrificar a estos anónimos soldados. Y no les importa nada si terminan gobernando un pais miserable, porque las elites siempre viven bien, aún en los paises mas pobres. ¿a quien entonces?   ¿será a los que callan?  ¿será a los que democráticamente no lograr levantar cabeza?....      

Reforma trbutaria Como considero que apoyar y respaldar no significa decir que si a todo ,sino que opinar para mejorar y corregir esvla forma de apoyar al gobierno, me permito opinar sobre la reformatributaria propuesta. 1 Impuesto a las empresas, parece ir en la direccion correcta pero ¿nos olvidamos de las pymes?  ¿no seria justo que, tal como ocurre con el impuesto a las personas, este tambien fuera escalonado? Asi las pymes pagarian menos , y las grandes corporaciones , más.  ¿y el royalty por la explotación de recursos naturales? No solo la minería, sino los bosques, los canales patagónicos que usa la industria salmonera, los recursos marinos, etc... De nuevo con proporcionalidad menos a las pymes , mas a las grandes ( y extranjeras a veces) corporaciones.  2 impuesto a los combustibles :  veo aqui una gran falta de visión global y solo un ceder ante presiones. ¿ nos olvidamos de la congestion, la contaminacion y el calentamiento global? Debemos incrementar el costo de usar combustibles fosiles, con ello se matan dos pajaros de un tiro, financiar mejoras en el transpote público y desincentivar el uso del automovil. Los que quieran darse el lujito, deben pagar.  3 incentvo a la educación. Aquí si que veo un gran error o falta de realismo. Con esta medida, el estado accede a financiar parte de los estudios de los hijos de quienes pueden pagar, via devolución de impuestos. En cambio a quienes no pueden pagar, les presta plata. Si alguien hace declaración de impuestos y tiene espacio para devoluciones y fue capaz de pagar la universidad de sus hijos, es ciertamente alguien que puede , y debe pagar. Esta medida aumenta la brecha entre los que tienen y los que no. 4.- Impuesto a la contaminacióm. Me gusta, asi he soñado con mi pais. Quebradas, rios y playas libres de bolsas plasticas, envoltorios de galletas, botellas y latas de cerveza. Si no podemos educar a nuestra gente via valores y principios, pongamos un impuesto a las marcas de esos productos para financiar la limpieza. Ese impuesto irá a dar al precio y asi, talvez, la mano negra de Smith hará que la gente tome conciencia, o pague lo que vale no tomarla. Sin embargo, veo que esta medida no conversa, parece ser de otro pais con la del impuesto especifico. El que escribe esto es ingeniero civil, mba, derechista por formación y convencimiento, votó por Piñera y nunca votaria por un candidato de izquierda, pues no cree que el estado deba sustituir al hombre. Gracias al crédito fiscal de los años 80 y una familia numerosa pero convencida del valor de la educacion, pudo estudiar en una universidad tradicional y prestigiosa, con lo que ha logrado una vida libre de sobresaltos económicos, que le permite educar a sus hijos sin endeudarlos ni depender del estado, pero cree en la redistribución de recursos via impuestos para que cada uno de sus hermanos en esta nación llegue tan lejos como sus ambiciones, sueños, esfuerzo y coraje le lleven.     

Conflictos regionales

Conflictos regionales
    Hoy Aysen, ayer punta arenas, mañana , Calama. Bueno, aparte de la obvia accion de la oposición que saca provecho de cualquier descontento para hacer que la tarea de gobernar sea imposible, en miras a que la gente, desde el estomago, decida que los gobiernos de centro derecha no son convenientes, cabe preguntarse por qué.
     No hay que quedarse en la explicación de la coyuntura sino que preguntarse que es lo que genera esos focos latentes de descontento, listos para ser explotados en beneficio de quienes no buscan el beneficio que declaran.
      En educación, es obvio. que la raíz está en una legislación deficiente y nula fiscalización a los sostenedores.
      ¿que pasa en regiones? . Para mi que nací y me eduque entre la sexta región y la capital  del reino, y que llevo 26 años trabajando, viviendo y formando una familia en la segunda y, sin apoyar ni compartir las ideas del movimiento regionalista que postulan que los beneficios del cobre debe quedar preferentemente donde se generan, pues eso contradice nuestro espíritu de nación, entiendo que el centralismo político es lo que genera estos problemas, pues, siendo nuestros representantes, en particular los de la concertación, gente de la capital, mal pueden representar a la región.
      Ayer o anteayer vi en la prensa una foto del senador Gomez, haciendo campaña en las regiones de ohiggins y maule. ¿alguien, incluido el honorable, se acuerda que es senador por la región de Antofagasta?. Algo de historia: senadores por la segunda región desde 1991: Carmen Frei, Antonio Gomez, por la concertación,¿a que colegio fueron en antofagasta, calama o tocopilla? ¿ en que colegio de la región educaron a sus hijos? ¿ en que iglesia se casaron?¿que panadería prefieren? Existen bastantes medios para saber si, más allá de la casa arrendada como sede, alguien es de la región ¿cierto? la Aliangza:  Carlos Cantero ( que ahora se puso regionalista, y con razón diría yo) ¡ menos mal que en diputados la cosa es más regional!

      Cuando cese la burla sistemática a la ley electoral, bueno que  todos  validamos con nuestros votot, en lo que se refiere a domicilio, entonces, y solo entonces, existirá probabilidad de que los Alcaldes separatistas pierdan su sustento.

     ¿es que no hay suficientes cupos senatoriales en Santiago para todos estos políticos profesionales? Bueno si nos los hay, no los hay no mas y que esos  señores
se busquen otra pega.

Llego a Quilpué a visitar a mis suegros y me encuentro con una reja que cierra el paso y pretende convertir la villa en una ciudadela para mantener a los delincuentes fuera. ¡ que estupidez! pienso. Ahora caigo en la cuenta que en la villa donde vive mi hermana en Maipú ya hace años años que pusieron la misma reja por el mismo motivo y junto eso con que en el barrio en que vivo en Antofagasta , tuvmos que armar una junta de vecinos, por la misma razón y no se descarta que tengamos que vivir encerrados como monos de zoológico nosotros también y nos veamos obligados a contratar guardias y todas esas cosas. ¿ que pasa? Bueno, que son los delincuentes, me atrevería a decir todos ellos subproducto del lucrativo negocio de los narcos, los que nos están dictando la forma en que tenemos que vivir. ¡que contradicción! Los que deciden ponerse al margen de la sociedad son quienes imponen las reglas. ¿y por qué? Pues porque nuestros políticos se han dedicado por veintitantos años a trabajar para sí mismos, con honrosas expecicones como la del señor Orpiz y, seguro, otros cuantos más, el resto se dedica a buscar las formas de perpetuarse en sus cargos, olvidándose de su razón de ser.